跳到主要內容
:::
點選開啟選單
資料庫簡介
建立緣由
建置歷程
未來資料整合圖像
關於我們
團隊架構
指導單位
合作單位
與我們聯絡
最新消息
研究成果
FAQ
English
Introduction
Reason for Establishment
Database Creation Process
Target and Vision
Future Data Integration Images
Publication
網站導覽
字+
|
字-
關閉選單
開啟或關閉搜尋欄位
全站搜尋
×
點選關閉搜尋區塊
搜尋
首頁
最新消息
最新消息
news
:::
媒體與社會影響
2023.01.17
多元入學能彌補經濟弱勢嗎?研究結果顛覆「多錢入學」迷思
親子天下翻轉教育轉載巷仔口社會學的科普文章「多元入學能彌補經濟弱勢嗎?研究結果顛覆「多錢入學」迷思」,改寫自本資料庫的研究成果:研究論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」以及議題報告「從頂大通過率來看扶弱政策成效」。
媒體與社會影響
2023.01.15
大學個人申請以學測篩選可能出現哪些問題?有什麼改善方法?
關鍵評論網刊登黃庭曜投書社論「大學個人申請以學測篩選可能出現哪些問題?有什麼改善方法?」,引用本資料庫研究成論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」。
媒體與社會影響
2022.12.16
私立高級中等以上學校退場相關議題之析論:兼論《私立高級中等以上學校退場條例》
公職網國考加分討論私校退場的現象,引用本專辦研究成果:研究論文「我國私立大專校院財務預警指標之建構與應用」。
媒體與社會影響
2022.08.15
不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性(上)(下)
招聯會大學選才與高中育才輔助系統轉載巷仔口社會學的科普文章,改寫自本資料庫的研究論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」以及議題報告「從頂大通過率來看扶弱政策成效」
媒體與社會影響
2022.08.13
以全國考招資料檢視多元入學公平性:家庭經濟弱勢必然導向入學劣勢嗎?
關鍵評論網轉載巷仔口社會學的科普文章「以全國考招資料檢視多元入學公平性:家庭經濟弱勢必然導向入學劣勢嗎?」,改寫自本資料庫的研究論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」以及議題報告「從頂大通過率來看扶弱政策成效」。
媒體與社會影響
2022.07.20
不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性
國立台北大學社會學門人社標竿計畫轉載巷仔口社會學的文章「以全國考招資料檢視多元入學公平性:家庭經濟弱勢必然導向入學劣勢嗎?」,來自本專辦的研究成果:研究論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」以及議題報告「從頂大通過率來看扶弱政策成效」。
媒體與社會影響
2022.07.20
不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性
巷仔口社會學刊登科普文章「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」,來自本專辦的研究論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」以及議題報告「從頂大通過率來看扶弱政策成效」。
媒體與社會影響
2022.06.05
誰是重考生?哪些科系的重考率最高?大數據檢視重考趨勢、考生特質與領域偏好
關鍵評論網轉載巷仔口社會學的科普文章「誰是重考生?哪些科系的重考率最高?大數據檢視重考趨勢、考生特質與領域偏好」,改寫自本專辦的研究論文「誰是重考生?以大數據行政資料檢視重考趨勢、考生特質及領域偏好」。
媒體與社會影響
2022.05.04
誰是重考生?以大數據行政資料檢視重考趨勢、考生特質及領域偏好
巷仔口社會學刊登科普文章「誰是重考生?以大數據行政資料檢視重考趨勢、考生特質及領域偏好」,來自本專辦的研究論文「誰是重考生?以大數據行政資料檢視重考趨勢、考生特質及領域偏好」。
媒體與社會影響
2022.05.01
你的學校財務健康嗎?
前程文化的知識中心轉載國家教育研究院電子報的科普文章「你的學校財務健康嗎?」,來自劉秀曦副研究員的研究論文「我國私立大專校院財務預警指標之建構與應用」。
媒體與社會影響
2022.03.16
王道維 / 從大數據看大學申請的志願選擇
清大物理系的王道維教授在ETtoday 新聞雲刊登「從大數據看大學申請的志願選擇」一文,引用本資料庫的三篇研究成果:議題報告「申請管道名額過高嗎? 檢視核定與實際錄取名額之落差」、「考試成績最重要? 檢視個人申請入學之二階重要性」和「從頂大通過率來看扶弱政策成效」
媒體與社會影響
2022.02.01
你的學校財務健康嗎?運用綜合財務指數掌握私立大專校院財務情形
國家教育研究院電子報第216期刊登科普文章「你的學校財務健康嗎?運用綜合財務指數掌握私立大專校院財務情形」,來自劉秀曦副研究員的研究論文「我國私立大專校院財務預警指標之建構與應用」。
1
(目前頁面)
您的瀏覽器不支援JavaScript功能,若網頁功能無法正常使用時,請開啟瀏覽器JavaScript狀態