跳到主要內容
:::
點選開啟選單
資料庫簡介
建立緣由
建置歷程
未來資料整合圖像
關於我們
團隊架構
指導單位
合作單位
與我們聯絡
ISMS導入
最新消息
研究成果
FAQ
English
Introduction
Reason for Establishment
Database Creation Process
Target and Vision
Future Data Integration Images
Publication
網站導覽
字+
|
字-
關閉選單
開啟或關閉搜尋欄位
全站搜尋
×
點選關閉搜尋區塊
搜尋
首頁
最新消息
最新消息
news
:::
媒體與社會影響
2023.01.17
多元入學能彌補經濟弱勢嗎?研究結果顛覆「多錢入學」迷思
親子天下翻轉教育轉載巷仔口社會學的科普文章「多元入學能彌補經濟弱勢嗎?研究結果顛覆「多錢入學」迷思」,改寫自本資料庫的研究成果:研究論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」以及議題報告「從頂大通過率來看扶弱政策成效」。
媒體與社會影響
2023.01.15
大學個人申請以學測篩選可能出現哪些問題?有什麼改善方法?
關鍵評論網刊登黃庭曜投書社論「大學個人申請以學測篩選可能出現哪些問題?有什麼改善方法?」,引用本資料庫研究成論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」。
媒體與社會影響
2022.12.16
私立高級中等以上學校退場相關議題之析論:兼論《私立高級中等以上學校退場條例》
公職網國考加分討論私校退場的現象,引用本專辦研究成果:研究論文「我國私立大專校院財務預警指標之建構與應用」。
媒體與社會影響
2022.08.15
不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性(上)(下)
招聯會大學選才與高中育才輔助系統轉載巷仔口社會學的科普文章,改寫自本資料庫的研究論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」以及議題報告「從頂大通過率來看扶弱政策成效」
媒體與社會影響
2022.08.13
以全國考招資料檢視多元入學公平性:家庭經濟弱勢必然導向入學劣勢嗎?
關鍵評論網轉載巷仔口社會學的科普文章「以全國考招資料檢視多元入學公平性:家庭經濟弱勢必然導向入學劣勢嗎?」,改寫自本資料庫的研究論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」以及議題報告「從頂大通過率來看扶弱政策成效」。
媒體與社會影響
2022.07.20
不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性
國立台北大學社會學門人社標竿計畫轉載巷仔口社會學的文章「以全國考招資料檢視多元入學公平性:家庭經濟弱勢必然導向入學劣勢嗎?」,來自本專辦的研究成果:研究論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」以及議題報告「從頂大通過率來看扶弱政策成效」。
媒體與社會影響
2022.07.20
不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性
巷仔口社會學刊登科普文章「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」,來自本專辦的研究論文「不考試,公平嗎?以全國考招資料檢視多元入學公平性」以及議題報告「從頂大通過率來看扶弱政策成效」。
媒體與社會影響
2022.06.05
誰是重考生?哪些科系的重考率最高?大數據檢視重考趨勢、考生特質與領域偏好
關鍵評論網轉載巷仔口社會學的科普文章「誰是重考生?哪些科系的重考率最高?大數據檢視重考趨勢、考生特質與領域偏好」,改寫自本專辦的研究論文「誰是重考生?以大數據行政資料檢視重考趨勢、考生特質及領域偏好」。
媒體與社會影響
2022.05.04
誰是重考生?以大數據行政資料檢視重考趨勢、考生特質及領域偏好
巷仔口社會學刊登科普文章「誰是重考生?以大數據行政資料檢視重考趨勢、考生特質及領域偏好」,來自本專辦的研究論文「誰是重考生?以大數據行政資料檢視重考趨勢、考生特質及領域偏好」。
媒體與社會影響
2022.05.01
你的學校財務健康嗎?
前程文化的知識中心轉載國家教育研究院電子報的科普文章「你的學校財務健康嗎?」,來自劉秀曦副研究員的研究論文「我國私立大專校院財務預警指標之建構與應用」。
媒體與社會影響
2022.03.16
王道維 / 從大數據看大學申請的志願選擇
清大物理系的王道維教授在ETtoday 新聞雲刊登「從大數據看大學申請的志願選擇」一文,引用本資料庫的三篇研究成果:議題報告「申請管道名額過高嗎? 檢視核定與實際錄取名額之落差」、「考試成績最重要? 檢視個人申請入學之二階重要性」和「從頂大通過率來看扶弱政策成效」
媒體與社會影響
2022.02.01
你的學校財務健康嗎?運用綜合財務指數掌握私立大專校院財務情形
國家教育研究院電子報第216期刊登科普文章「你的學校財務健康嗎?運用綜合財務指數掌握私立大專校院財務情形」,來自劉秀曦副研究員的研究論文「我國私立大專校院財務預警指標之建構與應用」。
1
(目前頁面)
您的瀏覽器不支援JavaScript功能,若網頁功能無法正常使用時,請開啟瀏覽器JavaScript狀態