本資料庫的蔡明學副研究員發布最新研究「城鄉抑或學校規模？從學校特性檢視技術型高中課程開設數量」！
108新課綱推動之後，必修課程減少，選修課程增加，學校要求老師開設多元選修課程，社會大眾擔心偏遠地區學校可能有師資不足的問題，無法開出足夠的多元選修課程，滿足學生的需求。然相較於普通高中，技術型高中群科多元，更凸顯此一問題。本研究以全國高級中等學校課程平臺內的課程數據進行分析，探究技術型高中課程開設是否因學校地處偏鄉導致開課困難。在比較校訂必修與校訂選修課程數量之後發現，地理位置偏遠的學校人均課程數與非偏遠地區並沒有顯著差異。數據顯示，影響人均課程開設比例的主要因素為學校規模與學校屬性(公/私立)這兩個因素。
原因在於，學校規模越大的學校，教師數與班級數越多，課程數亦越多，學生在校訂課程的選擇上越多元。另外，由於現行教育部新增鐘點費補助對公、私立學校並不一致，私立學校僅補助七成(公立學校全額補助)，私立學校基於開課成本的考量，課程開設數量較保守，導致課程開設數量有落差。
為消弭上述落差，目前已有數項配套措施：針對規模較小的學校，提供研發教案示例、媒合跨校選修、擴大師資多元管道以及提供經費資源。因應私立學校的開課補助差異，教育部已於民國111年01月28日修正現行法規，拉齊公、私立學校補助項目，私立學校應可於111學年度開始受惠。